Dispositivos para la enseñanza de la naturaleza. Tecnología y modernidad en los colegios argentinos de finales del siglo XIX
Datos Bibliográficos
| ID | 11153370 |
|---|---|
| Autores | María Gabriela Mayoni (0000-0003-2018-5113, Universidad de Buenos Aires, autor de correspondencia) |
| Año | 2021 |
| Número | 40 |
| Páginas | 171-197 |
| Fecha de publicación | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Historia y Sociedad (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0121-8417 • E-ISSN: 2357-4720 |
| Editorial | Universidad Nacional de Colombia (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.15446/hys.n40.86795 |
| OpenAlex | W3133264643 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 27 |
La enseñanza de las ciencias naturales en los colegios argentinos hacia finales del siglo XIX implicó la incorporación de diversidad de materiales científicos. Muchos de ellos fueron adquiridos en empresas extranjeras especializadas que habían expandido su oferta y sus horizontes comerciales a diferentes partes del mundo ante la creciente demanda. Esto favoreció, a su vez, la consolidación de un mercado cultural y de consumo de las ciencias que se nutrían de la producción a gran escala de dispositivos de enseñanza disponibles gracias a la utilización y aplicación de nuevos materiales, técnicas y avances tecnológicos que permitían su fabricación masiva y distribución a nivel global. Su estudio permite examinar diferentes formas de vinculación entre el arte y la ciencia, la tecnología y la industria. Así, a través del análisis de la producción, la materialidad y las formas de presentación visual del conocimiento científico de ciertos dispositivos tecnológicos tales como las láminas murales, proyecciones luminosas y modelos tridimensionales, se identificaron determinadas condiciones de creación y circulación. Estas reflejaron la aceptación y expansión de una industria a escala global y en particular en el territorio argentino, en estrecha relación con las ideas de progreso y modernidad de la época
Art · Humanities · Political science · Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics · Photographic and Visual Arts
Beyond Representation
Materiality
Dr Louis Auzoux and his collection of papier-mache flowers, fruits and seeds
Modelling the future
Models
Modelling the future
Los museos de historia natural en el siglo XIX
Dispositivos para la enseñanza de la naturaleza. Tecnología y modernidad en los colegios argentinos de finales del siglo XIX
Secondary Education
The Idea of the Secondary School in Nineteenth‐century Europe
Between exoticism and universalism
Les caractères généraux de l'enseignement secondaire scientifique
La América Latina en el escenario de las exposiciones universales del siglo XIX
La place des sciences naturelles au sein de l'enseignement scientifique au XIXe siècle/The place of natural science within the 19th-century science curriculum
Images of science in the classroom
Pedagogy through print
Elements for an Anthropology of Technology
Visual Standards and Disciplinary Change
Knowledge in Transit
Material Rhetoric
Seriality and Scientific Objects in the Nineteenth Century
Making Visible
The Development of Taxidermy and the History of Ornithology
Turning Science to Account
Museos escolares, colecciones y la enseñanza elemental de las ciencias naturales en la Argentina de fines del siglo XIX
Type Specimens and Scientific Memory
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citas por año | 0,6 |
| Intervalo de citas | 2021 - 2026 (6) |
| Velocidad de citación | current |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 3 |