Desafios éticos e metodológicos em pesquisas sobre letramento do professor

Provocações em busca de novos caminhos

Bibliographic Data

ID11154697
AuthorsPaula Baracat De Grande (0009-0004-7570-0906, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author), Marília Curado Valsechi (0000-0002-5254-2827, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Carolina Assis Dias Vianna (0000-0001-6903-5189, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2019
Volume24
Issue2
Pages331-342
Publication date2019-05-20
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÍkala Revista de Lenguaje y Cultura (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0123-3432 • E-ISSN: 2145-566X
PublisherUniversidad de Antioquia (PUBLISHER • CO)
DOI10.17533/udea.ikala.v24n02a08
OpenAlexW2949425302
LanguagePT
References cited5

Nosso objetivo é realizar um ensaio para discutir sobre os desafios éticos e metodológicos em pesquisas realizadas na área dos Estudos de Letramento, no campo da Linguística Aplicada, com base no desenho de pesquisas realizadas no Grupo Letramento do Professor. Preocupado com a perspectiva ética no fazer investigativo, o campo dos Estudos de Letramento, em mais de duas décadas, tem se orientado a compreender e atuar em cenários nos quais a escrita (re)instaura tensões e conflitos que historicamente marginalizaram um grande contingente das populações latino-americanas. Na discussão dos aspectos éticos das pesquisas sobre letramento e formação do professor, destacamos a importância da visibilização das relações de poder em cenários desiguais de modo a contribuir para o fortalecimento de grupos sociais minoritarizados ou subalternizados, como professores em formação e, com isso, repensar o papel do pesquisador ao escolher investigar tais grupos

Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy

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