Estratificación en el ingreso a las licenciaturas de la Unam
Un análisis de la desigualdad horizontal por área de conocimiento
Bibliographic Data
| ID | 11319708 |
|---|---|
| Authors | Mónica López Ramírez (0000-0002-5503-6129), Santiago Andrés Rodríguez (0000-0002-9573-487X) |
| Year | 2025 |
| Volume | 47 |
| Issue | Especial |
| Publication date | 2025-07-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perfiles Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167 |
| Publisher | Universidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.22201/iisue.24486167e.2025.47.61875 |
| OpenAlex | W4413472647 |
| Language | ES |
| References cited | 25 |
El objetivo del artículo consiste en analizar la desigualdad horizontal en el ingreso a la licenciatura de la UNAM por medio del concurso de selección 2022-2023 distinguiendo el área de conocimiento. Con ello, se pretende conocer si existe una influencia diferencial de las características sociodemográficas, familiares y escolares de los aspirantes por área de conocimiento. Para ello se utilizaron datos institucionales con los cuales se ajustó un modelo de regresión multinomial. Los resultados generales avanzan en cuatro grandes hipótesis en la asignación diferenciada a las carreras por áreas de estudio: la persistencia de la desigualdad de género en carreras de físico matemáticas e ingenierías; el peso de los antecedentes escolares; la influencia de los componentes del origen social y, por último, la acumulación de desventajas
Geography · Political science · Education and Labor Relations · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Labor market dynamics and wage inequality
Social Background and School Continuation Decisions
El ingreso a carreras de alta o baja demanda en una universidad mexicana
Gender Differences in the Formation of a Field of Study Choice Set
Fields of study
Multiple dimensions of social background and horizontal educational attainment in Sweden
Desigualdad vertical y horizontal en las transiciones educativas en México
La persistencia de la desigualdad social en el nivel medio superior de educación en México. Un estudio a nivel nacional
Social Class, Ability and Choice of Subject in Secondary and Tertiary Education in Britain
Discrete-Time Bivariate Hazards with Unobserved Heterogeneity
Residential father family type and child well-being
Patterns of Social Inequalities in Access to Higher Education in France and Germany
Cumulative advantages and disadvantages in attainment of higher education
A standard international socio-economic index of occupational status
Stratification in Higher Education and Its Relationship with Social Inequality
Intergenerational Class Mobility in Three Western European Societies
Change and Stability in Educational Stratification
Cómo ha evolucionado la desigualdad de oportunidades educativas en España? Controlando el sesgo de selección de los modelos de transiciones educativas
Analyzing Educational Careers
Fields of Study, College Selectivity, and Student Inequalities in Higher Education
Maximally Maintained Inequality
Economic Crisis and Inequality of Educational Opportunity in Latin America
Educational Expansion and Its Consequences for Vertical and Horizontal Inequalities in Access to Higher Education in West Germany
Effectively Maintained Inequality
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |