À la recherche de la qualité dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères
Bibliographic Data
| ID | 11650109 |
|---|---|
| Authors | Danielle Joulia (corresponding author) |
| Year | 2003 |
| Issue | XXII N° 1 |
| Pages | 23-39 |
| Publication date | 2003-02-15 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Cahiers de l APLIUT (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0248-9430 • E-ISSN: 2264-7791 |
| Publisher | Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT) (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/apliut.3977 |
| OpenAlex | W1652738049 |
| Language | FR |
| References cited | 11 |
Nous posons dans cet article la problématique d'une démarche de qualité dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères en adoptant une approche systémique qui prenne en compte l'ensemble des paramètres didactiques en jeu. Nous nous intéressons d'abord à l'apprenant en examinant la question des niveaux et des motivations. Puis nous analysons l'assortiment des ressources mises à la disposition des étudiants et enseignants (manuels, dictionnaires, laboratoires de langue, logiciels, Internet). Nous nous posons ensuite le problème d'une didactique en relation avec ces préalables : que faudrait-il enseigner et comment ? Nous nous interrogeons pour finir sur ce qu'il est possible de faire pour vaincre les freins de tous ordres et remotiver l'ensemble des acteurs pour un enseignement/apprentissage de qualité, en concluant que la qualité suppose une indispensable remise en question et qu'elle ne dépend pas d'une didactique ou d'une théorie linguistique mais qu'elle est à trouver dans une continuelle adaptation des outils, méthodes et enseignants à des situations d'enseignement en constante évolution
Humanities · Political science · Sociology · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Second Language Learning and Teaching
| Highly cited | No |
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