Aprendizaje inicial de la lengua escrita
Prácticas docentes y conocimientos de los alumnus
Bibliographic Data
| ID | 12486149 |
|---|---|
| Authors | Susana Sánchez (0000-0003-0381-1709, Universidad de Cantabria/Universidad de Cádiz), Susana Sánchez Rodríguez (0000-0003-3907-3795, Universidad de Cantabria, corresponding author), Ma dolores Alonso-CortÉS (Universidad de León) |
| Year | 2012 |
| Volume | 24 |
| Issue | 4 |
| Pages | 387-400 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Culture and Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1174/113564012803998820 |
| OpenAlex | W1996401973 |
| Language | ES |
| Citations received | 5 |
| References cited | 35 |
La enseñanza y el aprendizaje inicial de la lengua escrita despiertan un gran interés en ámbitos educativos y sociales. En este artículo, presentación del monográfico que nos ocupa, se revisan estudios previos sobre el tema que organizamos en función de dos dimensiones: los conocimientos que se suponen relacionados con el aprendizaje de la lengua escrita y las prácticas que realizan los docentes. Asimismo, se presentan las contribuciones a este monográfico, producto de un mismo proyecto de investigación interuniversitario, situando la aportación de cada uno de los artículos al estado de la cuestión
Art · Humanities · Literacy and Educational Practices · Psychology · Reading and Literacy Development · Writing and Handwriting Education
Prácticas docentes, condiciones de enseñanza y posibilidades de aprendizaje inicial de la lengua escrita
Entrevistas y observaciones de aula
Conocimientos iniciales y logros de los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura
Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños
La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona - UAB
A not-so-simple view of reading
Inference making ability and its relation to comprehension failure in young children
Decoding, Reading, and Reading Disability
Development in early literacy skills during the pre-kindergarten year in Head Start
Pedagogical practices in the teaching of early literacy in Spain
Metalinguistic Abilities and Beginning Reading
Validating the Construct of Theoretical Orientation in Reading Instruction
Movement into Reading
The Cooperative Research Program in First-Grade Reading Instruction
The Cooperative Research Program in First‐Grade Reading Instruction
Tracking the unique effects of print exposure in children
| Citations per year | 0.36 |
|---|---|
| Citation span | 2012 - 2018 (7) |
| Highly cited | No |