Itália e Brasil em isolamento

Contexto Para Silenciamento Das Crianças Pequenas

Bibliographic Data

ID12744151
AuthorsLisandra Ogg Gomes (0000-0002-3601-7758, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Maria Aparecida Antero Correia (0000-0001-8071-4596, Universidade Brasil), Giuseppina Messetti (0000-0002-5923-5416, University of Verona)
Year2020
Volume26
Pages1-23
Publication date2020-11-24
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinhas Críticas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431
PublisherBiblioteca Central da UNB (PUBLISHER)
DOI10.26512/lc.v26.2020.33954
OpenAlexW3109290293
LanguagePT
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References cited8

Para a infância e as crianças, sobretudo as pequenas, o isolamento e seu silenciamento são constantemente prescritos, dada sua condição de minoria social, algo que é ampliado em momentos de crise. Isso ocorreu na crise pandêmica, as crianças da Itália e do Brasil foram isoladas e, tanto aqui como lá, as escolas de educação infantil foram fechadas. A partir de dados documentais e da produção acadêmica, o objetivo deste artigo é apresentar um panorama deste momento e as diferenças entre os procedimentos adotados nos dois países, considerando o sistema italiano de Early childhood education and care (ECEC) e a educação infantil brasileira

Art · Humanities · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Educational and Social Studies · Medicine · Gerontology

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