Alfabetização crítica
Contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento
Bibliographic Data
| ID | 12744423 |
|---|---|
| Authors | Maria Do Socorro Alencar Nunes Macedo (0000-0003-3103-3203, Federal University of São João del-Rei), Ana Caroline Almeida (0000-0001-8062-0696, Universidade Presidente Antônio Carlos), Magda Dezotti (0000-0002-3460-8423, Universidade do Estado de Minas Gerais) |
| Year | 2020 |
| Volume | 26 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2020-10-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v26.2020.29785 |
| OpenAlex | W3093600926 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
O objetivo desse ensaio é refletir sobre a alfabetização de crianças buscando articular duas perspectivas epistemológicas: a concepção de Paulo Freire sobre a educação e a alfabetização e a teoria dos novos estudos do letramento (NEL), em circulação no país a partir dos anos de 1990 do século XX. Ao buscar responder as perguntas “Que alfabetização queremos para as crianças? Qual o sentido da alfabetização hoje?”, nossas reflexões indicam que uma possível mudança nas práticas de alfabetização passaria por uma transformação da escrita que circula na escola, aliada a uma pedagogia da pergunta e do diálogo, como elementos fundantes da prática pedagógica alfabetizadora
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2021 (2) |
| Highly cited | No |