Os experts e a produção de saberes para a docência
Primeiros estudos do acervo Lydia Lamparelli
Bibliographic Data
| ID | 12744424 |
|---|---|
| Authors | A Almeida (0000-0002-9348-6358, Universidade Federal de São Paulo), Wagner Rodrigues Valente (0000-0002-2477-6677, Universidade Federal de São Paulo) |
| Year | 2019 |
| Volume | 25 |
| Publication date | 2019-02-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v25i0.23109 |
| OpenAlex | W3145698630 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este artigo apresenta resultados parciais de projeto de pesquisa intitulado Os experts e a aritmética para ensinar nos primeiros anos escolares, São Paulo (1961-1996). Abordar o saber profissional do professor que ensina matemática é o tema desse projeto, que busca tornar inteligível o papel de experts na sistematização de uma aritmética para ensinar. Este texto traz as primeiras análises da produção de Lydia Lamparelli, constituída como expert, a partir de referências bibliográficas tomadas para este estudo. Os primeiros resultados revelam possibilidades que acervos pessoais podem dar à caracterização do saber profissional do professor que ensina matemática
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Citations per year | 0.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |