Autismo e o paradigma da neurodiversidade na pesquisa educacional

Bibliographic Data

ID12744962
AuthorsAndrea Soares Wuo (0000-0003-2110-7184), André Brito (0000-0001-7139-2716)
Year2023
Volume29
Pagese45911-e45911
Publication date2023-03-10
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinhas Críticas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431
PublisherBiblioteca Central da UNB (PUBLISHER)
DOI10.26512/lc29202345911
OpenAlexW4400220157
LanguagePT
Citations received1
References cited10

Este trabalho buscou identificar os modos como o autismo é abordado em pesquisas educacionais situadas no campo dos estudos críticos do autismo, por meio de pesquisa de revisão da literatura nacional e internacional produzida entre 2007 e 2020. Os resultados mostraram crescente produção do conhecimento no cenário internacional, mas ainda escassa em âmbito nacional. A análise evidenciou que, sob a ótica da neurodiversidade, o autismo assume um caráter identitário, político e social que contribui para o desenvolvimento de propostas baseadas na acessibilidade e na participação dos estudantes autistas, garantindo sua permanência e aprendizagem nas instituições educacionais

Humanities · Political science · Child Development and Digital Technology · International Relations and Autism · Language Acquisition and Education · Philosophy · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access