Reflexões para a implementação do movimento CTS no contexto educacional brasileiro
Bibliographic Data
| ID | 12745697 |
|---|---|
| Authors | Décio Auler (0000-0001-8802-1428, Universidade Federal de Santa Catarina), Walter Antonio Bazzo (0000-0003-0093-8229, Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2001 |
| Volume | 7 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-13 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ciência & Educação (Bauru) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-7313 • E-ISSN: 1980-850X |
| Publisher | São Paulo State University (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s1516-73132001000100001 |
| OpenAlex | W2025809529 |
| SciELO | S1516-73132001000100001 |
| Language | PT |
| Citations received | 12 |
| References cited | 2 |
Neste artigo, situamos, inicialmente, o surgimento histórico do movimento ciência, tecnologia e sociedade (CTS). Por se tratar de um movimento que emerge em contextos bastante distintos do nosso, num segundo momento discutimos aspectos a serem considerados na configuração de seus objetivos no contexto educacional brasileiro, apontando limitações e desafios que se colocam. Destacamos a nossa inexperiência democrática, relacionada com a trajetória histórica do país, como um dos obstáculos/desafios para colocar a tomada de decisões, em relação à ciência e à tecnologia, numa perspectiva mais democrática (mais atores sociais participando) e menos tecnocrática, aspecto central do CTS
Chemistry Education and Research · Environmental Sustainability and Education · Science and Science Education
Meio Ambiente e Saúde em arte da infografia
A ação antropocêntrica relacionada a animais domesticados, em cativeiro e de vida selvagem de acordo com estudantes do ensino médio
O tema alimentação como questão sociocientífica
Descolonizando a educação científica
Concepções de futuros professores de Física sobre inter-relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)
Abordagem CTSA no ensino de química
Percepção dos alunos da educação básica e ensino superior sobre as QSCs células-tronco e conservantes alimentícios
Marx como referencial para análise de relações entre ciência, tecnologia e sociedade
Abordagem CTS e ensino médio
A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS
Divulgação científica sobre práticas de laboratório
A perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto da educação tecnológica e politécnica
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2008 - 2025 (18) |
| Highly cited | No |