Ciudad Fantasma
Prácticas Artísticas en Contextos de Pobreza Urbana de Buenos Aires
Bibliographic Data
| ID | 13073159 |
|---|---|
| Authors | Cintia Schwamberger (0000-0002-2409-0851, National University of General San Martín, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 10 |
| Issue | 2 |
| Pages | 75-90 |
| Publication date | 2021-11-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2254-3139 • E-ISSN: 2254-3139 |
| Publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15366/riejs2021.10.2.005 |
| OpenAlex | W3216992863 |
| Language | EN |
| References cited | 21 |
En el presente artículo presentamos resultados de investigación a través de una experiencia de educación artística en el marco de un taller de producción audiovisual realizado junto a un grupo de estudiantes con discapacidad en una escuela de educación especial emplazada en contexto de pobreza urbana en una localidad de la provincia de Buenos Aires. A través de un trabajo de investigación cualitativa recuperamos los relatos de estudiantes en torno al proceso de elaboración de un corto audiovisual que se sitúa en un marco de enunciación ante situaciones de contaminación y degradación ambiental en que transcurren las vidas en estos espacios de la metrópoli. Ciudad Fantasma, opera prima del grupo escolar, se presenta como un acto de denuncia ante las desigualdades interseccionales que vive el colectivo de estudiantes con discapacidad en estos contextos. A partir de resultados de investigación analizamos el modo en que las prácticas artísticas en educación permiten a estudiantes con discapacidad el desarrollo de competencias comunicativas que resultan muchas veces silenciadas. Proponemos que la educación artística se convierte en una herramienta fundamental para la problematización de las condiciones de vida como un modo de justicia social que permite a estudiantes cuestionar, de manera colectiva, su tiempo presente
Art · Humanities · Sociology · Architecture, Art, Education · Educational Practices and Sociocultural Research · Public Spaces through Art
Youth, Arts, and Education
Discipline and Learn
Las mujeres y el desarrollo humano
Impossible Bodies, Impossible Selves
The Politics of Disablement
Doing Visual Ethnography
Doing Visual Research with Children and Young People
Los unos y los otros
Liderando Escuelas Justas para la Justicia Social
Etnografía, biopolítica y colonialidad. Genealogías de la precariedad urbana en la Región Metropolitana de Buenos Aires
Inclusión escolar, marginación y apartheid ocupacional
Arts practice as method, urban spaces and intra-active faiths
Cinema experiences at school
Pobreza urbana, comunidad local y Estado-socio en Argentina
Doing Sensory Ethnography
Capacidad corporal obligatoria y existencia discapacitada queer
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |