Leutenegger Francia. Le temps d’instruire. Approche clinique et expérimentale du didactique ordinaire en mathématiques
Bruxelles : Peter Lang, 2009, 431 p
Bibliographic Data
| ID | 14779367 |
|---|---|
| Authors | Yves Matheron (0000-0002-6618-6472, Aix-Marseille Université, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 173 |
| Issue | 173 |
| Pages | 138-139 |
| Publication date | 2010-12-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rfp.2510 |
| OpenAlex | W1569214063 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
L’ouvrage que signe Francia Leutenegger développe l’exposé d’une méthodologie originale d’observation du système didactique, puis son fonctionnement dans quatre cas méticuleusement décrits ainsi que les résultats obtenus, et il se conclut par quelques pistes de réflexion pour l’observation de l’enseignement ordinaire. Les observations consignées se rapportent à l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire (suite numérique, opérations sur les entiers et les multiples, « rencontre » a
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Educational Philosophies and Pedagogies · Philosophy, Sociology, Political Theory
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |