Erros ortográficos e competências metalinguísticas
Bibliographic Data
| ID | 14825965 |
|---|---|
| Authors | Cristina Silva (0000-0002-8157-5791, ISPA - Instituto Universitário, corresponding author), Ana Cristina Silva (0000-0002-0345-0432), Véronique Ribeiro (ISPA - Instituto Universitário) |
| Year | 2012 |
| Volume | 29 |
| Issue | 3 |
| Pages | 391-401 |
| Publication date | 2012-11-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Análise Psicológica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0870-8231 • E-ISSN: 1646-6020 |
| Publisher | ISPA - Instituto Universitario (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14417/ap.59 |
| OpenAlex | W1960130601 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
A consciência e fonológica e morfológica têm sido associadas com o desempenho ortográfico. Pretende-se neste estudo analisar o modo como as duas competências metalinguísticas estão relacionadas com a natureza dos erros ortográficos cometidos por crianças do 2o e 4o anos e clarificara natureza da ligação entre a consciência morfológica e fonológica e os erros em palavras com regras contextuais, erros em palavras associadas a regras morfológicas e erros em palavras regulares. Os resultados apontam para correlações significativas negativas e moderadas entre a consciência fonológica e os três tipos de erros. As mesmas correlações foram encontradas entre a consciência morfológica e os erros associados às restrições contextuais e morfológicas, não tendo sido encontrado nenhuma relação com erros estritamente fonéticos
Humanities · Education and Technology Integration · Mathematics · Philosophy · Psychology · Reading and Literacy Development · Writing and Handwriting Education
| Citations per year | 0.09 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2015 (1) |
| Highly cited | No |