Ecouter et dire en médecine, une approche psycho-sociale
Utiliser la simulation pour former les futurs médecins à la relation thérapeutique
Bibliographic Data
| ID | 15043409 |
|---|---|
| Authors | Ralph Balez (0000-0001-9197-6604, Université de Bretagne Occidentale), Antonia Blanié (0000-0003-2291-0315, Université Paris-Sud), Alexandre Eghiaian (Institut Gustave Roussy) |
| Year | 2017 |
| Volume | 47 |
| Pages | 81-101 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.3642 |
| OpenAlex | W2788485114 |
| Language | FR |
| References cited | 41 |
Les « simulations relationnelles » sont assurées par un docteur en psychologie sociale et un médecin ; menées dans un cabinet de médecine générale spécialement recréé pour les étudiants médecins. Les séquences avec patients simulés sont regardées en direct, débriefées et ré visionnées. La formation est réalisée sur quatre promotions de 180 futurs médecins répartis en groupes (9 à 14 étudiants) de 4e ou 5e année. L’objectif est de produire une analyse réflexive et rétrospective sur l’activité du médecin généraliste tout en protégeant les apprenants. La formation exposée ici est réalisée pour quatre promotions de 180 futurs médecins répartis en groupes (9 à 14 étudiants) de 4ème ou 5ème année. L’objectif est, tout en protégeant les apprenants, de susciter une analyse réflexive et rétrospective de l’activité du médecin (avec la production d’une synthèse collective écrite sur les situations abordées)
Humanities · Clinical Reasoning and Diagnostic Skills · Health, Medicine and Society · Philosophy · Simulation-Based Education in Healthcare
Theory in practice
How we think.
The Role of Debriefing in Simulation-Based Learning
A critical review of simulation‐based medical education research
Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning
Patients and Healers in the Context of Culture
La fonction psychologique du travail
Doctor-patient communication
Perception of epistemic authority and attribution for its choice as a function of knowledge area and age
Entretiens en autoconfrontation croisée
Effectiveness of debriefing following deception experiments
L'autoconfrontation croisée comme instrument d'action au travers du dialogue
The methodology of Focus Groups
The Focused Interview
| Highly cited | No |
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