Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée
Bibliographic Data
| ID | 15043577 |
|---|---|
| Authors | Sylvain Connac (0000-0002-8740-4088, Université Paul-Valéry Montpellier, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 50 |
| Publication date | 2018-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.4265 |
| OpenAlex | W2900645267 |
| Language | FR |
| Citations received | 5 |
| References cited | 10 |
Des classes coopératives voient le jour dans des collèges et lycées de l’enseignement public en France. Cette recherche s’intéresse à ce que pensent les élèves inscrits dans ces classes. Elle propose une synthèse d’un corpus de 22 entretiens semi-directifs, réalisés au sein de 11 classes de deux collèges et d’un lycée. Les entretiens mettent à jour l’avis des élèves sur plusieurs points : l’organisation de l’aide et du tutorat, le travail en groupe, l’individualisation du travail, les conseils coopératifs et, plus largement les classes coopératives qui les accueillent
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Social Sciences and Governance
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| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,83 |
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |