L’image
Un tremplin - leurre vers le commentaire de texte
Bibliographic Data
| ID | 15043606 |
|---|---|
| Authors | Yolande Brénas (Lycée J. Curie à Sète, équipe LIRDF - ALFA et ERTE, IUFM Montpellier), Yves Soulé (IUFM Languedoc - Roussillon, Montpellier) |
| Year | 2005 |
| Volume | 24 |
| Pages | 37-50 |
| Publication date | 2005-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.675 |
| OpenAlex | W2034465239 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
A partir d’un dispositif mis en place dans une classe de seconde, on interroge un postulat largement partagé : le commentaire d’un document iconographique serait plus facile que celui d’un document écrit. Les analyses du corpus retenu s’intéressent donc aux positionnements adoptés par trois élèves, à la place que chacun accorde à la forme sémiotique, et au rôle des émotions mobilisées par le lecteur dans l’élaboration du commentaire
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |