Qu'apprend-on de l'étude de l'interaction entre développeur et utilisateur
Bibliographic Data
| ID | 15055006 |
|---|---|
| Authors | Christian Brassac (Université de Lorraine), Nicolas Grégori (0000-0003-1011-811X, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication) |
| Year | 2001 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 83 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Champ psychosomatique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1266-5371 • E-ISSN: 1961-8638 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/cpsy.022.0083 |
| OpenAlex | W2024751539 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
L’élaboration d’un outil multimédia pédagogique est étudiée dans une perspective interactionniste. Il s’agit de rendre compte du processus de conception, conduit par deux sujets, le développeur d’un prototype et l’utilisateur potentiel de l’outil. Le produit dont il est question est un outil permettant à un enseignant de construire un cours en utilisant des ressources présentes sur le réseau internet, cours qui pourra être utilisé dans une situation d’enseignement à distance. Les auteurs mettent en évidence le caractère conjoint de la conception (celle-ci s’inscrit radicalement dans une intersubjectivité) et le fait qu’elle s’appuie sur la mobilisation de la matérialité ambiante (sur les objets dits intermédiaires). C’est en ce sens que la conception relève d’une cognition distribuée et située
Art · Humanities · French Language Learning Methods · Information Technology and Learning · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citations per year | 0.05 |
|---|---|
| Citation span | 2005 - 2005 (1) |
| Highly cited | No |