De la prise en compte des problèmes socio-écologiques à l’évolution des principaux courants de recherche en éducation relative à l’environnement dans la francophonie

Bibliographic Data

ID15103544
AuthorsYves Girault (Université du Québec à Montréal, corresponding author)
Year2018
Volume14 - 2 | 2017 - 2018
Publication date2018-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation relative à l environnement (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1373-9689 • E-ISSN: 2561-2271
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/ere.2727
OpenAlexW2901247699
LanguageFR
Citations received6
References cited59

Au cours des 20 dernières années, les problèmes socio-environnementaux et leurs conséquences néfastes se sont à la fois très largement multipliés et sont entrés dans les agendas politiques, économiques et juridiques. Ces changements se reflètent bien évidemment dans les recherches francophones du domaine de l’éducation relative à l’environnement (ERE). Nous allons présenter trois axes qui caractérisent désormais ce champ de recherche : les recherches qui se réfèrent à la construction d’un rapport à l’environnement, celles qui portent sur l’éducation à la citoyenneté et enfin, celles qui s’inscrivent dans le cadre de l’éducation au développement durable

Humanities · Political science · Environmental Education and Sustainability · Environmental Sustainability and Education · French Urban and Social Studies · Philosophy

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