A Paideia grega

Aproximações teóricas sobre o ideal de formação do homem grego

Bibliographic Data

ID16888594
AuthorsRosane Wandscheer Bortolini (0000-0001-9887-7609, Universidade Estadual do Oeste do Paraná), César Nunes (0000-0003-3548-9486, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2018
Volume10
Issue1
Pages21-36
Publication date2018-03-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueFilosofia e Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/rfe.v10i1.8651997
OpenAlexW2800466177
LanguageEN
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References cited1

A compreensão originária da paidéia grega sempre acompanha a formação de educadores e de pesquisadores em Educação. Trata-se de um tema que nos remete às origens da Educação e da compreensão do discurso filosófico e político sobre a Educação e suas dimensões. Apresenta-se a paidéia como princípio fundante voltado para o entendimento da formação social, política e cultural do povo grego a partir da problemática em torno da constituição histórica e filosófica dessa matriz Educacional. O objetivo foi abordar sobre os ideais de alguns filósofos e educadores que contribuíram para o pensamento do modelo grego de educação, entre outros aspectos, para a elaboração conceitual caracterizando e contextualizando-os em seu tempo e espaço histórico. Este artigo foi desenvolvido por pesquisa de caráter bibliográfico. Entre as contribuições desse estudo, estão os conceitos e fundamentos da arete e da paidéia, que direcionaram ou foram direcionados a pensar uma educação para a vida na pólis, portanto, para a vida em sociedade de maneira universalizada, por meio de uma educação com base na cientificidade, na virtude, na política. A essência da educação grega está na sua própria cultura e organização política que vai sendo evidenciada pela sociedade em praticamente três milênios

Humanities · Paideia · Theology · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy

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