Jogos didáticos
A importância da utilização da gamificação no ensino de química
Bibliographic Data
| ID | 16892970 |
|---|---|
| Authors | Renata Suelen Cardoso Malta (corresponding author), Ynggnydh Kawanne Enéas Ferreira, Isabela Nunes Lemos (0000-0003-1679-9649) |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 6 |
| Pages | e8646 |
| Publication date | 2025-06-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv17n6-070 |
| OpenAlex | W4411365691 |
| Language | PT |
| References cited | 16 |
O presente artigo explora a utilização de jogos didáticos no ensino da química, evidenciando a utilização da gamificação como estratégia para fomentar o engajamento e o aprendizado. A análise ressalta as limitações do ensino tradicional e a indispensabilidade de metodologias ativas para engajar os estudantes. O trabalho apresenta o desenvolvimento e aplicação do jogo de tabuleiro “Guerra dos Elementos”, inspirado na franquia de jogos “War”, ajustado para o ensino da Tabela Periódica. No jogo, as equipes disputam pela conquista de territórios representados pelos elementos químicos, de acordo com o crescimento das propriedades periódicas. A aplicação do jogo em uma turma de ensino médio demonstrou potencial para favorecer o entendimento de conceitos químicos, promovendo a interação e despertando o interesse dos discentes pela disciplina. Conclui-se que a gamificação é uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino de química, proporcionando uma aprendizagem dinâmica e envolvente, motivando e engajando os alunos, promovendo uma melhor assimilação dos conteúdos
Political science · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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