Ensinasus
Desenvolvendo um jogo analógico para o ensino em saúde pública
Bibliographic Data
| ID | 16893084 |
|---|---|
| Authors | Daniel Asaph Guimarães de Castro (corresponding author), Heloísa Philipino Takada, Taynara Fonseca Abreu, Aldiro Pinheiro da Mota Júnior, Hellen Cristina Espíndola Bragança de Castro, Hellen Suzane Clemente de Castro (0000-0002-7156-4212), Naiana Motta Buges, Jéssica Roberta Arruda Gomes, Patrícia Sardinha Leonardo Lopes Martins, Patricia Sardinha Leonardo (0000-0002-7662-7702) |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 13 |
| Pages | e6918 |
| Publication date | 2024-12-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv16n13-071 |
| OpenAlex | W4405317466 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 20 |
O artigo aborda a criação e o desenvolvimento do ENSINASUS, um jogo de tabuleiro analógico voltado para o ensino da gestão em saúde pública, especialmente para estudantes de graduação. A necessidade do jogo surge da dificuldade em despertar o interesse dos alunos e da complexidade em tornar o ensino do SUS mais atrativo e compreensível. O ENSINASUS visa suprir essa lacuna, oferecendo uma abordagem inovadora e prática para o aprendizado. O objetivo principal do estudo é desenvolver e apresentar o jogo, detalhando seu funcionamento, aplicação e contextos ideais de utilização. Trata-se de um estudo descritivo de desenvolvimento tecnológico, focado na construção de um jogo analógico (de tabuleiro). O processo de elaboração do jogo percorreu as seguintes etapas: revisão bibliográfica, definição do desenho instrucional, criação do layout do tabuleiro e das peças, testes piloto e descrição do processo de criação. Os testes piloto, realizados com diferentes grupos de participantes, demonstraram que o ENSINASUS pode ser uma ferramenta promissora para o ensino em saúde pública. O jogo combinou elementos que estimulam o engajamento, a participação e a compreensão dos alunos sobre os desafios da gestão em saúde e as complexidades do SUS. Espera-se que o jogo torne o aprendizado mais significativo e prazeroso, superando a resistência dos alunos em relação aos conteúdos e promovendo a aquisição de competências essenciais para a atuação profissional. A pesquisa futura visa validar o jogo por meio de estudos de caso e coletar dados qualitativos da experiência dos alunos
Humanities · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |