Avaliação de políticas educacionais e o papel do gestor escolar
Bibliographic Data
| ID | 16894276 |
|---|---|
| Authors | Daniela Paula de Lima Nunes Malta (0000-0001-5860-1624, corresponding author), Adriano de Souza Alves, Alberto da Silva Franqueira (0009-0006-9431-436X), Alex Junior Grander, Cledir Rocha Pereira, Cintia Máximo de Souza, Nivaldo Cometti, Silvana Maria Aparecida Viana Santos (0009-0005-4785-848X), Weslayny Vieira Goes Cerqueira |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Pages | e7814 |
| Publication date | 2025-03-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv17n3-087 |
| OpenAlex | W4408693941 |
| Language | PT |
| References cited | 12 |
Este estudo abordou a avaliação das políticas educacionais e o papel do gestor escolar na implementação e adaptação dessas políticas. O problema central da pesquisa foi analisar como a avaliação das políticas influenciou a prática do gestor escolar e, por consequência, a eficácia das políticas nas escolas. O objetivo geral foi entender a interação entre a avaliação das políticas educacionais e a gestão escolar, destacando a importância da adaptação e ajustes contínuos. A pesquisa teve abordagem qualitativa, com metodologia bibliográfica, baseando-se em uma revisão de literatura sobre as práticas de avaliação e gestão escolar. Foram analisadas fontes como livros, artigos e relatórios acadêmicos que discutem a gestão de políticas educacionais e a formação dos gestores. Os resultados apontaram que a avaliação contínua das políticas educacionais é crucial para a adaptação das práticas pedagógicas e a melhoria da gestão escolar. A pesquisa também revelou que, apesar dos avanços, a eficácia das políticas educacionais ainda enfrenta desafios significativos, como a disparidade entre as regiões do Brasil e a falta de infraestrutura em algumas escolas. As considerações finais destacaram que a capacitação contínua dos gestores é essencial para garantir a eficácia das políticas e que estudos são necessários para aprofundar a compreensão sobre os impactos das políticas educacionais em diferentes contextos
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |