Konkurs jako metoda pedagogiczna w turystycznej edukacji uniwersyteckiej
Studium przypadku nauczania twórczego rozwiązywania problemów
Bibliographic Data
| ID | 16902317 |
|---|---|
| Authors | Katarzyna Leśniewska-Napierała (0000-0003-2998-6179, University of Lodz), Tomasz Napierała (0000-0002-6407-5197, University of Lodz), Kathleen M C Tjørve (0000-0002-7514-838X), Even Tjørve (0000-0001-8822-2094) |
| Year | 2020 |
| Volume | 30 |
| Issue | 1 |
| Pages | 43-53 |
| Publication date | 2020-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Turyzm/Tourism (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0867-5856 • E-ISSN: 2080-6922 |
| Publisher | Uniwersytet Lodzki (University of Lodz) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18778/0867-5856.30.1.05 |
| OpenAlex | W3036773543 |
| Language | EN |
| References cited | 28 |
Głównym celem artykułu jest dyskusja na temat tego, czy możliwość implementacji konkursu jako narzędzia edukacyjnego do rozwijania kreatywności uczestników jest ograniczona, kiedy główną motywację uczestniczących w nim studentów stanowi wygrana. Na potrzeby niniejszego artykułu jako studium przypadku wykorzystano konkurs 24HOURS. Do oceny efektywności konkursu zastosowano trzy metody: pisemną ankietę, indywidualne wywiady pogłębione oraz ankietę online. Wyniki wykazały, iż konkurs zwiększył kreatywność studentów w stopniu niezadowalającym, ponieważ bardziej byli oni skupieni na wygraniu lub zdobyciu wiedzy niż na współpracy lub interakcji z członkami innych zespołów studenckich. Badanie potwierdziło, że opiekunowie studentów są odpowiedzialni za uruchomienie mechanizmów ukierunkowanych zarówno na współpracę, jak i na kreatywność podczas konkursu. Biorąc jednak pod uwagę, że oczekiwania dotyczące zaangażowania opiekunów stały się źródłem pewnych problemów, rola tych osób powinna zostać ściśle określona. Analiza studium przypadku przedstawiona w tym artykule powinna przyczynić się do lepszego rozumienia przez pedagogów projektowania i wykorzystywania konkursów jako narzędzi edukacyjnych
Physics · Theology · Cruise Tourism Development and Management · Diverse Aspects of Tourism Research · Hospitality and Tourism Education · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|