Estado Do Conhecimento Sobre Inclusão Escolar Em Programas De Pós-Graduação Em Educação Da Região Centro-Oeste Do Brasil
Tendências Temáticas Predominantes
Bibliographic Data
| ID | 16938433 |
|---|---|
| Authors | Selma Regina Gomes, Marlene Barbosa De Freitas Reis (0000-0002-2213-7281, Universidade Estadual de Goiás) |
| Year | 2024 |
| Volume | 15 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1282-1302 |
| Publication date | 2024-12-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Eventos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-3165 • E-ISSN: 2236-3165 |
| Publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso - UNEMAT (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30681/reps.v15i3.12765 |
| OpenAlex | W4405811716 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este estudo aborda a temática Inclusão Escolar, com foco nas tendências temáticas predominantes em trabalhos científicos, área Educação. Objetiva conhecer as tendências temáticas predominantes nas pesquisas defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação (PPGE), entre os anos de 2018 a 2023, da região Centro-Oeste do Brasil. Como percurso metodológico, tendo como referencial teórico-metodológico Marília Morosini, Pricila Kohls-Santos, Zoraia Bittencourt, buscou-se no Estado do Conhecimento acerca da Inclusão Escolar, o levantamento dos temas mais abordados pelos pesquisadores. Como resultado, observou-se a preocupação com práticas inclusivas, concepções acerca de inclusão, Atendimento Educacional Especializado, formação de professores e Transtorno de Espectro Autista
Political science · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |