Entrelaçamentos entre Psicanálise, Educação e Política
Experiências nos Espaços Escolares
Bibliographic Data
| ID | 16958321 |
|---|---|
| Authors | Maria Regina Wolf Maciel (0000-0001-9579-0209, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Taísa Resende Sousa (0000-0002-0635-7209, Universidade de Brasília), Regina Lucia Sucupira Pedroza (0000-0003-2251-5040, Universidade de Brasília) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | e11475 |
| Publication date | 2022-06-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Subjetividades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1679-1024 • E-ISSN: 2359-0777 |
| Publisher | Fundacao Edson Queiroz (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5020/23590777.rs.v22i2.e11475 |
| OpenAlex | W4282959858 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Neste artigo, temos como objetivo explorar alguns entrelaçamentos entre os campos da psicanálise, da educação e da política. Começamos com as contribuições freudianas sobre a dinâmica dos grupos, nas quais destacamos a submissão ao líder como forma de controlar hostilidades, porém também a possibilidade de se conceber fratrias que vão além dessa alienação. Seguimos com o que nos diz Winnicott sobre o espaço potencial enquanto lugar para o brincar criativo e para certa concordância possível, tanto no nosso psiquismo quanto entre aqueles que compartilham desta atmosfera. Abordamos, em seguida, o grupo analítico de Balint como exemplo de dispositivo clínico que segue, de forma semelhante, nessa linha traçada. Passamos, enfim, a discutir e a compartilhar três experiências cujo fio condutor consiste em serem relatos de pesquisa no espaço escolar, ilustrando a temática estudada. Além de atravessadas por questões psicanalíticas, educacionais e políticas, essas vivências ressaltam a possibilidade de existência de coletivos que funcionem enquanto espaços criativos. Nessa perspectiva, acreditamos que podem existir lugares de cooperação e de concordância, apesar de inevitáveis conflitos. A partir disso, colocamos a seguinte questão: esses lugares podem ser vinculados a um tipo de posicionamento mais democrático? Por fim, defendemos que mesmo havendo a confrontação - por ser intrínseca à vida humana - pode existir diferentes possibilidades de criar soluções coletivamente
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Highly cited | No |
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