(Des)formação De Professores De Educação Infantil
Os Aprenderesfazeres Produzidos No Cotidiano Escolar
Bibliographic Data
| ID | 16958599 |
|---|---|
| Authors | Thiago Gonçalves Silva (0000-0003-2306-9361), Conceição Gislâne Nóbrega Lima De Salles (0000-0003-3930-512X, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2021 |
| Volume | 7 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1480-1499 |
| Publication date | 2021-12-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Interinstitucional Artes de Educar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2359-6856 • E-ISSN: 2359-6856 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/riae.2021.58315 |
| OpenAlex | W4200062058 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O presente texto tem como objetivo compreender como as professoras de Educação Infantil experienciam, inventam e tecem seus aprenderesfazeres nos cotidianos escolares, em meio às suas relações com os quadros normativos de formação continuada. Neste artigo problematizamos a discussão sobre formação de professores à luz da perspectiva de formação inventiva, sendo este, um fragmento de uma pesquisa de mestrado em educação, realizada no interior de Pernambuco, com 25 professoras participantes. Assim, a pesquisa foi construída a partir de um olhar e de um exercício investigativo cartográfico, que se constitui no acompanhamento dos aprenderesfazeres de docentes e de suas invenções, tecidas em movimentos de formação continuada em uma escola de Educação Infantil. Trazemos nesse fragmento cenas, falas e elogios construídos pelas docentes durante o processo de pesquisa, potencializando as práticas docentes e suas infâncias através da formação inventiva
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |