Privatschulen in Deutschland und in der Schweiz

Entwicklungstrends der staatlichen Aufsicht und Unterstützung im Vergleich

Bibliographic Data

ID16968569
AuthorsRita Nikolai (0000-0001-8240-150X, University of Augsburg), Lucien Criblez (University of Zurich)
Year2025
Volume47
Issue2
Pages175-187
Publication date2025-10-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSwiss Journal of Educational Research (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492
PublisherUniversity of Bern (PUBLISHER • CH)
DOI10.24452/sjer.47.2.8
OpenAlexW4414861444
LanguageDE

Der Beitrag untersucht die Entwicklung von Privatschulen in Deutschland und der Schweiz seit der Jahrtausendwende. Im Fokus steht ein doppelter Vergleich: synchron – intrastaatlich (zwischen Bundesländern bzw. Kantonen) und interstaatlich (zwischen beiden Ländern) – sowie diachron, indem die Situation um 2000 mit der heutigen verglichen wird. Die Analyse konzentriert sich auf den Primarbereich und folgt dem Ansatz des Historischen Institutionalismus, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Aufsicht und Förderung zu erklären. Anhand von drei Bundesländern und drei Kantonen werden Status und staatliche Unterstützung von Privatschulen verglichen, um zentrale Differenzen und Gemeinsamkeiten herauszuarbeiten

Global Educational Reforms and Inequalities · Religious Education and Schools · Sociology and Education Studies

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