La recherche universitaire à l'épreuve de la massification scolaire

Bibliographic Data

ID18974809
AuthorsSylvia Faure (Centre Max Weber, corresponding author), Charles Soulié (0000-0001-7120-6709)
Year2006
Volume164
Issue4
Pages61-74
Publication date2006-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueActes de la recherche en sciences sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0335-5322 • E-ISSN: 1955-2564
PublisherCAIRN.INFO (PUBLISHER)
DOI10.3917/arss.164.0061
OpenAlexW2081563411
LanguageFR
Citations received12

Cet article décrit la variété des pratiques de recherche des enseignants-chercheurs en lettres, sciences humaines et sciences des universités françaises à partir d’une enquête par questionnaires réalisée en 2005. Après avoir décrit leur profil social et scolaire, la diversité de leurs pratiques de recherche est rapportée à la place de l’enseignement dans chaque discipline, ainsi qu’aux modalités de financements de la recherche. Les effets de la seconde massification de l’enseignement supérieur et de sa professionnalisation accélérée sont à l’origine d’un bouleversement profond de l’équilibre entre facultés, disciplines, et qui s’objective notamment dans la question du « gouvernement » des universités

Biology · Humanities · Political science · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy · Molecular Biology

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