La mixité sociale dans l'espace scolaire
Une non-politique publique
Bibliographic Data
| ID | 18987635 |
|---|---|
| Authors | Choukri Ben Ayed (0000-0001-5725-5715, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 180 |
| Issue | 5 |
| Pages | 11-23 |
| Publication date | 2010-01-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Actes de la recherche en sciences sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0335-5322 • E-ISSN: 1955-2564 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/arss.180.0011 |
| OpenAlex | W2005550365 |
| Language | FR |
| Citations received | 11 |
| References cited | 4 |
La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. La quasi-absence de dispositifs institutionnels prévus à cet effet dans le contexte français met ainsi en lumière une face sombre de l’histoire du système éducatif : le désengagement progressif de l’État dans la régulation des migrations des élèves entre les établissements scolaires à l’origine de l’accroissement de la ségrégation. Pour la période récente, la mixité sociale a constitué l’argument principal pour justifier la suppression de la carte scolaire et pour instaurer le libre choix de l’école, exacerbant ainsi les logiques de concurrence entre les établissements scolaires et entre les familles. Comme dans les politiques urbaines, la rhétorique de la mixité sociale, en apparence généreuse, a contribué à banaliser un discours compassionnel et misérabiliste sur les écoles de banlieue et à imposer une vision libérale de l’espace scolaire
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy
Differentiation versus homogenisation of education systems in Europe
L’accompagnement à l’orientation comme levier au service de la mixité ? Les enseignants face à une mission impossible
Les acteurs locaux aux prises avec l’injonction paradoxale de la mixité sociale à l’école
À qui profite le choix de l’école ? Changements d’établissement et destins scolaires des élèves de milieux populaires
Les aventures de la justice. Quelques réflexions sur l’apport de la sociologie des conventions à l’analyse des politiques d’éducation et de formation à la charnière des XX e et XXI e siècles
Réunir (enfin) les acteurs de l’éducation ? Sur la vocation partenariale des « Cités éducatives »
Rénovation urbaine, rénovation scolaire
International capital and social class
Reproducing National Distinction
School segregation
La « cause » des descendants d'immigrés à l'école saisie par des experts et ministres de l'Éducation
| Unique citing works | 11 |
|---|---|
| Citations per year | 0,73 |
| Citation span | 2011 - 2026 (16) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 11 |