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Enfances inégales

Classe, race et vie de famille

Bibliographic Data

ID19903390
AuthorsA Lareau (0000-0002-4988-6274, Université de Pennsylvanie, corresponding author)
EditorsKevin Diter (0000-0001-6292-4805, Université de Lille), Sylvie Octobre (0000-0002-3326-0170, Ministère de la Culture (DEPS) / Centre Max Weber (UMR 5283)), Régine Sirota (Université Paris Cité)
TranslatorsCamille Salgues (Institut d'Etudes Politiques de Paris)
Year2024
Publication date2024-01-01
Open AccessYes
TypeBOOK
VenueEnfances inégales (SOURCE_BOOK)
PublisherENS Éditions (PUBLISHER)
DOI10.4000/12cr8
OpenAlexW4403266145
ISBN9791036207020
LanguageFR
Citations received11

Enfances inégales est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes qui se situe à l’intersection de la sociologie de la famille, de l’enfance, de l’éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode (une ethnographie de longue durée dans les familles) que par son approche (une analyse par portraits détaillés), il met au jour les divers mécanismes par lesquels les inégalités sociales se forment durant l’enfance et le rôle central qu’y jouent les modèles éducatifs, en particulier les rapports que les familles entretiennent avec les différentes institutions sociales, dont l'école. En brossant avec détail le quotidien d’enfants issus de milieux sociaux variés, dans des familles noires et blanches, en soulignant la façon spécifique dont celui-ci est plus ou moins structuré et encadré par les adultes, et en dépeignant la nature et le degré variables des investissements parentaux, il donne non seulement à voir l’existence d’enfances plurielles et inégales à l’intérieur d’une même aire géographique, mais il permet surtout d’en saisir les ressorts économiques, sociaux, culturels et langagiers.Cet ouvrage, écrit dans un style clair et accessible, s’adresse à toutes celles et ceux, familiers ou non des sciences sociales, qui souhaitent comprendre les modalités et conséquences des inégalités sociales états-uniennes à hauteur d’enfants

Political science · French Urban and Social Studies

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    Open Access•Sebastián Pizarro Erazo•Cahiers de la recherche sur l…•2025

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  • La catégorisation de haut potentiel intellectuel des enfants comme légitimation du régime culturel intensif mis en œuvre par leurs parents

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  • Au musée comme chez soi. Interroger l’éducation osmotique à l’aisance culturelle en dehors de la famille

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  • Unequal Childhoods

    A Lareau, Sylvie Octobre et al.•Education et sociétés•2025

  • Découverte, source d’inspiration, réinterprétations par trois sociologues

    Bertrand Geay, Julie Pagis et al.•Education et sociétés•2025

  • La catégorisation de haut potentiel intellectuel des enfants comme légitimation du régime culturel intensif mis en œuvre par leurs parents

    Open Access•Léa Dousson•Revue française de pédagogie•2024

  • Au musée comme chez soi. Interroger l’éducation osmotique à l’aisance culturelle en dehors de la famille

    Open Access•Claire Desmitt•Revue française de pédagogie•2024

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Citations per year5,5
Citation span2024 - 2025 (2)
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