Paradojas y dilemas de la participación social en la educación básica en México
Bibliographic Data
| ID | 19909856 |
|---|---|
| Authors | Úrsula Zurita-Rivera (0000-0002-7381-3550, corresponding author), Úrsula Zurita Rivera |
| Year | 2013 |
| Volume | 40 |
| Issue | 72 |
| Pages | 85-115 |
| Publication date | 2013-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Apuntes Revista de Ciencias Sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0252-1865 • E-ISSN: 2223-1757 |
| Publisher | Universidad del Pacifico (PUBLISHER • PE) |
| DOI | 10.21678/apuntes.72.676 |
| OpenAlex | W1767078599 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
Este artículo analiza la promoción de la participación social a partir delcambio en la política educativa debido al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica firmado en 1992, enfocándose en la participación social en el espacio de las políticas públicas y los procesos de participación social en las escuelas públicas de nivel básico. Se observó cierta institucionalización de la primera dimensión y, en la segunda, un desarrollo más irregular y vulnerable ante factores de diversa índole
Humanities · Political science · Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies · Philosophy · Social Sciences and Policies
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2017 - 2019 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |