Gelungene Übergänge und ihre Herausforderungen – von der Vorbereitungs- in die Regelklasse
Bibliographic Data
| ID | 19933149 |
|---|---|
| Authors | Nora von Dewitz (0000-0002-4625-8037, Universität zu Köln , Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, 50923 Köln Germany Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache Köln, corresponding author), Stefanie Bredthauer (0000-0003-1129-596X, Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache Germany) |
| Year | 2020 |
| Volume | 47 |
| Issue | 4 |
| Pages | 429-442 |
| Publication date | 2020-07-07 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Informationen Deutsch als Fremdsprache (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0724-9616 • E-ISSN: 2511-0853 |
| Publisher | Walter de Gruyter GmbH (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1515/infodaf-2020-0063 |
| OpenAlex | W3025179065 |
| Language | DE |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Zur Aufnahme neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher an deutschen Schulen werden häufig sogenannte Vorbereitungsklassen eingerichtet. Beim durch diese Organisationsform bedingten Übergang in die Regelklasse handelt es sich um einen längeren Prozess, der im vorgestellten Projekt untersucht wird: Anhand von Experteninterviews mit Lehrkräften aus Vorbereitungsklassen in verschiedenen Bundesländern wird der Frage nachgegangen, welche Vorstellungen Lehrkräfte von einem gelungenen Übergang haben, welche unterstützenden Maßnahmen sie umsetzen und welche besonderen Herausforderungen sie sehen
Gynecology · Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Medicine · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |