Thesen zu einem Rahmenplan für ein Studium der Medienpädagogik

Bibliographic Data

ID19956697
AuthorsGerhard Tulodziecki (0000-0003-4746-2993, corresponding author)
Year2017
Volume61
Issue3
Pages59-65
Publication date2017-05-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
Venuemerz | medien + erziehung (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0176-4918 • E-ISSN: 0176-4918
PublisherOAPublishing Collective (PUBLISHER)
DOI10.21240/merz/2017.3.15
OpenAlexW4404817641
LanguageDE
Citations received1
References cited6

In einer Zeit, in der Digitalisierung und Mediatisierung einen deut­lichen Einfluss auf Beruf und Freizeit, auf Wirtschaft und Technik, auf Meinungsbildung und Politik, auf Kultur und Gesellschaft ausüben, ergeben sich aus pädagogischer Sicht sowohl Fragen nach den Erziehungs- und Bildungsaufgaben von pädagogischen Institutionen als auch nach der Ausbildung von Pädagoginnen und Pädagogen für die Wahrnehmung solcher Aufgaben. Curriculare Überlegungen für päda­gogische Einrichtungen, insbesondere für die Schule, waren Thema des Beitrags von Gerhard Tulodziecki in merz 2/2017. Die Überlegungen werden im Folgenden im Hinblick auf die Hochschulausbildung für Pädagoginnen und Pädagogen fortgeführt. Dabei richtet sich der Fokus auf die Medienpädagogik als Wissenschaft und Lehre für alle pädagogisch relevanten Fragen in Medienzusammenhängen

Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies

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