Elite und Bildung im Schulsystem – Schulen als Institutionen-Milieu-Komplexe in der ausdifferenzierten höheren Bildungslandschaft
Bibliographic Data
| ID | 20044550 |
|---|---|
| Authors | Werner Helsper (corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Pages | 162-187 |
| Publication date | 2006-03-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Elitebildung – Bildungselite (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.2307/j.ctvhktkxf.10 |
| OpenAlex | W2947060924 |
| ISBN | 9783847413998 |
| Language | DE |
| Citations received | 27 |
Political science · German legal, social, and political studies · Global Educational Policies and Reforms · Sociology and Education Studies
Wir sind weder das prestigeträchtige L-Gymnasium noch das im Fein-fein Viertel liegende M-Gymnasium“
Bildungsorientierungen Jugendlicher in Familie und Schule
Identität als Passungsverhältnis von Schüler-Selbst und Schulkultur
Lehrpersonen, Habitus und soziale Ungleichheit in schulischen Bildungsprozessen
Die Milieubezogenheit von Bildung
Schulkultur, Schülerbiografie und Bildungshabitus – Zum Stellenwert der Theorie der Schulkultur für die Analyse von Schulkarrieren und schulischen Übergängen
Familien
Die Theorie der Schulkultur in Entwicklung? – Ausgangspunkte, Weiterführungen und ‚heimliche‘ Umbauten durch Werner Helsper
Der Ansatz „Schulkultur“
Bildungsbedeutsamkeit von Familie und Schule. Familienhabitus, Bildungsstandards und soziale Reproduktion — Überlegungen im Anschluss an Pierre Bourdieu
Schulkultur und soziale Ungleichheit
Schülerhabitus und Schulkultur – Inklusion, inkludierte Fremdheit und Exklusion am Beispiel exklusiver Schulen
Selektionsmechanismen in Bildungsinstitutionen – theoretische Perspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu
Cultural turn“ in der Schultheorie
Schule und soziale Ungleichheit
Die Pluralität der Habitus- und Milieuformen bei Lernenden und Lehrenden. Theoretische und methodologische Überlegungen zum Verhältnis von Habitus und sozialem Raum
Schülerbiographie und Schülerhabitus
Exklusive“ Gymnasien und ihre Schüler — Kulturen der Distinktion in der gymnasialen Schullandschaft
Auswahlverfahren in „exklusiven“ Gymnasien
Schulkultur revisited
Bildung als Habitus – Überlegungen zum Konzept eines Bildungshabitus
Schulkultur und Schulversagen – Reflexionen zu Grenzen und Begrenzungen von Bildungsprozessen
Schulkulturen als symbolische Sinnordnungen und ihre Bedeutung für die pädagogische Professionalität
Schulkultur – Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierung
Positionierungen zu „Elite“ und „Exzellenz“ in gymnasialen Bildungsregionen – Eine „Gretchenfrage“ für Schulleiter exklusiver Gymnasien
Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge
Fragile Legitimacy
| Unique citing works | 27 |
|---|---|
| Citations per year | 1,5 |
| Citation span | 2008 - 2022 (15) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 27 |