Die Theorie der Schulkultur in Entwicklung? – Ausgangspunkte, Weiterführungen und ‚heimliche‘ Umbauten durch Werner Helsper
Bibliographic Data
| ID | 20070943 |
|---|---|
| Authors | Rolf-Torsten Kramer (Martin Luther University Halle-Wittenberg, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Pages | 23-47 |
| Publication date | 2015-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Schulkultur (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-03537-2_2 |
| OpenAlex | W26459826 |
| ISBN | 9783658035372 |
| Language | DE |
| Citations received | 8 |
| References cited | 41 |
Art · Humanities · Physics · Political science · Education Methods and Technologies · Psychoanalysis and Social Critique · Sociology and Education Studies
Die Illusion der Berufswahl. Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden
Mature school cultures and new leadership practices—An analysis of leadership for learning in German comprehensive schools
Governanceforschung und Schulkulturforschung
Der Ansatz „Schulkultur“
Identität als Passungsverhältnis von Schüler-Selbst und Schulkultur
Schulkultur – Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierung
Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge
Mir war von Anfang an klar, dass die Schule ein anders ausgelegtes Profil hatte
Jugend und Raum
Selektion und Schulkarriere
Schulkultur und Schulmythos
Bildungshabitus und Übergangserfahrungen bei Kindern
Profession contra Organisation? Strukturtheoretische Perspektiven zum Verhältnis von Organisation und Profession in der Schule
Schulkultur und Milieu – Schulen als symbolische Ordnungen pädagogischen Sinns
Arbeitsbündnis, Schulkultur und Milieu — Reflexionen zu Grundlagen schulischer Bildungsprozesse
Jugend in Modernisierungsambivalenzen und die ‚Antwort‛ von Schulkulturen
Schülerpartizipation und Schulkultur — Bestimmungen im Horizont schulischer Anerkennungsverhältnisse
Kulturelle Passung und Bildungsungleichheit – Potenziale einer an Bourdieu orientierten Analyse der Bildungsungleichheit
Der schul- und bildungsbezogene Orientierungsrahmen von Schülerinnen und Schülern und der Übergang in die Sekundarstufe I zwischen Chance und Risiko – Exemplarische Fallstudien
Schülerhabitus und Schulkultur – Inklusion, inkludierte Fremdheit und Exklusion am Beispiel exklusiver Schulen
Pädagogische Generationenverhältnisse und -konflikte in der gymnasialen Schulkultur — Eine exemplarische Fallstudie an einem ostdeutschen Gymnasium
Übergangserfahrungen und Transformationen des Bildungshabitus in der weiteren Schulkarriere – eine Einleitung
Exklusive“ Gymnasien und ihre Schüler — Kulturen der Distinktion in der gymnasialen Schullandschaft
Habitus – Schule – Schüler
Pädagogische Generationsbeziehungen an drei Schulen. Fallstudien zu Jugendlichen zwischen Familie und Schule
Elite und Bildung im Schulsystem – Schulen als Institutionen-Milieu-Komplexe in der ausdifferenzierten höheren Bildungslandschaft
Kulturelle Passung und Bildungsungleichheit – Potenziale einer an Bourdieu orientierten Analyse der Bildungsungleichheit
Schulkulturen als symbolische Sinnordnungen und ihre Bedeutung für die pädagogische Professionalität
Schule am Ende der Buchkultur. Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
Das 7. Schuljahr
Abschied von Bourdieu
Paradoxien in der Reform der Schule
Forum qualitative Schulforschung 2
Schülerhabitus
Pädagogische Professionalität in Organisationen
Schule zwischen Effektivität und sozialer Verantwortung
Jugend zwischen Familie und Schule
Jugend und Differenz
Kulturvergleich in der qualitativen Forschung
Wandel der Schulkultur
| Unique citing works | 8 |
|---|---|
| Citations per year | 0,67 |
| Citation span | 2014 - 2023 (10) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 8 |