Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
Bibliographic Data
| ID | 20051824 |
|---|---|
| Authors | Iris Nentwig-Gesemann (0000-0001-8767-1111, Alice-Salomon-Hochschule Berlin, corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Pages | 275-300 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Die Dokumentarische Methode und Ihre Forschungspraxis (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-322-92213-7_13 |
| OpenAlex | W1846925081 |
| ISBN | 9783322922137 |
| Language | DE |
| Citations received | 18 |
Der Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Theorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen — auf „Typisches“ — zu vollziehen, um damit wiederum auch das Einzigartige und Besondere von Einzelfällen beschreiben und erklären zu können. Wenngleich alle typenbildenden Verfahren die Verallgemeinerung von Ergebnissen im Sinne einer Übertragbarkeit der gefundenen Zusammenhänge auf andere Fälle und andere Kontexte anstreben, lassen sich bei genauer Betrachtung große Unterschiede ausmachen
Humanities · Political science · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
Gleichstellung – auch im Schulleitungsamt an Grundschulen noch ein Thema
Anlage der Studie und methodisches Vorgehen
Inklusion als normative Aufgabe. Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis
Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium
Familiale Tradierungsprozesse in einer Drei-Generationen-Perspektive
Die Wissensgrundlagen des eigenen Fachs verstehen – empirische Befunde zu den epistemologischen Orientierungen von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer
Dokumentarische Methode und Typenbildung – Bezüge zur Systemtheorie
Die Unterrichtssequenz Parallelogramme II – Fallrekonstruktion mit der Dokumentarischen Methode
Habitus, Norm und Identität
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Die dokumentarische Methode der Bildinterpretation in der Forschungspraxis
Standards nicht-standardisierter Forschung in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Zur Bedeutung von „Raum“ in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung – Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Studie
Unsicherheit in der Globalisierung
Qualitative Analysis and Documentary Method
Die Dokumentarische Methode in der Ungleichheitsforschung
A Multidimensionalidade do Habitus e a Construção de Tipos Praxiológica
Dokumentarische Methode und sozialwissenschaftliche Hermeneutik
| Unique citing works | 18 |
|---|---|
| Citations per year | 0,78 |
| Citation span | 2003 - 2024 (22) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 17 |