Perspektiven von Einwandererfamilien

Bibliographic Data

ID20068645
AuthorsBritta Hawighorst (corresponding author)
Year2009
Pages51-67
Publication date2009-01-01
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueMigration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-91487-9_3
OpenAlexW2251532311
ISBN9783531914879
LanguageEN
Citations received4
References cited11

Einer der sowohl wissenschaftlich als auch offentlich meist diskutierten Befunde der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschung der letzten Jahre ist die anhaltende Bildungsungleichheit im deutschen Schulsystem. Der Zusammenhang von sozialer Herkunft, Schulleistung und den Bildungschancen, die Kindern und Jugendlichen in der Schule eroffnet oder verschlossen werden, ist nach wie vor stark ausgepragt (vgl. zusammenfassend Buchner 2003; Becker/Lauterbach 2004). In der neueren Debatte um PISA, Bildungserfolg und Bildungsgerechtigkeit wird diskutiert, wie die Schule verbessert werden kann und welche Bildungsinhalte zu vermitteln sind. Auf welche Weise andere als die traditionell ublichen Formen der Kommunikation und Zusammenarbeit von Schule und Eltern dazu beitragen konnen, Bildungsdisparitaten konstruktiv zu begegnen, stellt dabei nur ein Randthema dar

Gynecology · Humanities · Political science · Diverse Education Studies and Reforms · Global Educational Reforms and Inequalities · Medicine · Philosophy · Sociology and Education Studies

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