Peers und Schule – positiver oder negativer Einfluss von Freunden auf schulische Bildungsbiografien

In diesem Beitrag wird von den zentralen Ergebnissen einer Längsschnittstudie berichtet, die den unterschiedlichen Stellenwert von Gleichaltrigen für die schulischen Bildungsbiografien von vormals elfjährigen und inzwischen in der zweiten Erhebungswelle circa 13-jährigen Heranwachsenden untersucht. Nach einer einleitenden Darstellung des aktuellen Forschungsstandes zu präadoleszenten1 Bildungsbiografien und Peers im Kontext der Jugend- und Schulforschung sowie entsprechenden Längsschnittstudien werden die Ziele, die theoretischen Bezüge sowie das Forschungsdesign des Projekts skizziert. Anschließend werden zwei kontrastierende Fälle vorgestellt, bei denen die Peers sich besonders in ihrer Bedeutung für die schulische Bildungsbiografie voneinander unterscheiden. Zugleich sollen diese Falldarstellungen veranschaulichen, wie die auf Fällen basierende Längsschnitttypologie erarbeitet wurde. Im Anschluss daran werden die beiden vorgestellten Fälle in das gesamte Spektrum der empirisch herausgearbeiteten Längsschnitttypologie eingeordnet. In dem Fazit werden weitere Ergebnisse präsentiert und diese auf den Forschungsstand zum Stellenwert von Peers für schulische Bildungsbiografien bezogen

Humanities · Political science · Educator Training and Historical Pedagogy · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies

• Freizeit, Peers und Musik

  Open Access•Marius Harring•Handbuch Jugend - Musik -…•2013

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• Schule und soziale Ungleichheit

  Open Access•Ulrike Deppe, Andreas Hadjar•Handbuch Schulforschung•2022

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• Becoming Somebody

  June Kern, Philip Wexler et al.•Becoming Somebody•2005

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• Peer power

  Patricia A Adler•Peer power•1998

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• Vertiefende Analysen zu Pisa 2006

  Open Access•Jürgen Baumert, Manfred Prenzel et al.•Vertiefende Analysen Zu PISA 2006•2009

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• Arbeiterjugendliche zwischen Schule und Subkultur — Eine Straßenclique in einer ehemaligen Bergarbeitersiedlung des Ruhrgebietes

  Alfred Bietau•Pädagogische Jugendforschung•1989

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• Rekonstruktive Sozialforschung

  Open Access•Ralf Bohnsack•Rekonstruktive Sozialforschung•1999

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• Antezedenzien und Konsequenzen informellen Lernens am Beispiel der Mediennutzung von Jugendlichen

  Martin Senkbeil, Jörg Wittwer•Vertiefende Analysen Zu PISA 2006•2009

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• A Study of student subcultures in relation to daily school cultures and students’ personal biographies

  Jeanette Böhme•Jahrbuch Jugendforschung•2003

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• Mikroprozesse sozialer Ungleichheit an der Schnittstelle von Schule und Peerkontexten

  Heinz-Hermann Krüger, Heinz‐hermann Krüger et al.•Kinder und ihre Peers•2008

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• Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus

  Jürgen Baumert, Petra Stanat et al.•Herkunftsbedingte Disparitäten Im…•2007

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• Familie, Freundesgruppe, Schülerverhalten und Kompetenzerwerb

  Ulrich Meier•Die Institution Schule und die…•2004

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• Jugendliche Gegenkultur und schulisch-bürokratische Rationalität

  Werner Helsper•Pädagogische Jugendforschung•1989

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• Jugendkulturelles Kapital in Wissensgesellschaften

  Manuela Du Bois-Reymond, Manuela du Bois‐Reymond•Schule Zwischen Effektivität und…•2000

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• Schule als Lebensort von Kindern und Jugendlichen

  Open Access•Peter Büchner, Heinz-Hermann Krüger et al.•Vom Teddybär Zum Ersten Kuß•1996

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• Unpolitische Jugend

  Open Access•Werner Helsper, Heinz-Hermann Krüger et al.•Unpolitische Jugend?•2006

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• Rekonstruktive Sozialforschung

  Open Access•Ralf Bohnsack•Rekonstruktive Sozialforschung•2003

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• Vom Teddybär zum ersten Kuß

  Open Access•Heinz‐hermann Krüger, Willi Wolf et al.•Vom Teddybär Zum Ersten Kuß•1996

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• Schule zwischen Effektivität und sozialer Verantwortung

  Open Access•Heinz‐hermann Krüger, Heinz-Hermann Krüger et al.•Schule Zwischen Effektivität und…•2000

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• Entwicklungspsychologie des Jugendalters

  Open Access•Helmut Fend•Entwicklungspsychologie des…•2003

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• Milieuspezifische Bildungsstrategien in Familie und Gleichaltrigengruppe

  Open Access•Matthias Grundmann, Olaf Groh-Samberg et al.•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2003

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• Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

  Open Access•Ralf Bohnsack, Iris Nentwig-Gesemann et al.•Die Dokumentarische Methode und…•2013

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• The Peer Group as a Context for the Development of Young Adolescent Motivation and Achievement

  Open Access•Allison M Ryan•Child Development•2001

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