Steigerung von Ungewissheit im Wandel von Lernkultur und pädagogischer Professionalität an Ganztagsschulen
Bibliographic Data
| ID | 20078300 |
|---|---|
| Authors | Till-Sebastian Idel (0000-0003-2614-5980), Anna Schütz |
| Year | 2018 |
| Pages | 141-162 |
| Publication date | 2018-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-17102-5_7 |
| OpenAlex | W2765872152 |
| ISBN | 9783658171025 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 16 |
Humanities · Political science · Consumer behavior in food and health · Education Methods and Technologies · Philosophy · Sociology and Education Studies
Social Practices
Und sie bewegt sich doch? Gedanken zu Brückenschlägen in der aktuellen Professions- und Kompetenzdebatte
Diskurse des Lernens
Weiteres pädagogisch tätiges Personal an Ganztagsschulen
Hilmar Schäfer, Die Instabilität der Praxis. Reproduktion und Transformation des Sozialen in der Praxistheorie. Weilerswist
The Site of the Social
Schulkultur und Tischgemeinschaft
Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen
Lernkulturen
Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken / Basic Elements of a Theory of Social Practices
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
School Teacher
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0.25 |
| Citation span | 2018 - 2026 (9) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |