Análisis del humor en un corpus de habla infantil espontánea

Bibliographic Data

ID21179916
AuthorsMarta Garrote (Universidad Autónoma de Madrid), Marta Garrote Salazar (0000-0002-5566-9073, Universidad Autónoma de Madrid, corresponding author)
Year2021
Volume18
Issue1
Pages30-55
Publication date2021-05-03
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSpanish in Context (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1571-0718 • E-ISSN: 1571-0726
PublisherJohn Benjamins Publishing Company (PUBLISHER • NL)
DOI10.1075/sic.00067.gar
OpenAlexW3129160802
LanguageES
References cited17

a Este trabajo analiza la capacidad humorística de niños de 3;0 a 6;0 años durante sus interacciones con adultos y entre iguales, recogidas en un corpus de habla infantil espontánea del español. El marco metodológico está en la línea del propuesto por Timofeeva-Timofeev (2017) , basado en las seis etapas sugeridas por McGhee (1979) , y recurre, para analizar los datos, a las teorías sobre el origen del humor ( Meyer 2000 ) y los tipos de incongruencia preferidos por los niños ( Klein 2003 ). Los resultados muestran un incremento tanto de situaciones verbales humorísticas como de la complejidad pragmática de las mismas desde los 3;0 a los 6;0 años, especialmente a partir de los 5;0 años, momento en el cual se empieza a apreciar en los mensajes de los niños una competencia metapragmática superior ( Gombert 1992 )

Humanities · Humor Studies and Applications · Language, Metaphor, and Cognition · Literacy and Educational Practices · Philosophy · Psychology

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