Metapragmática del humor infantil
Bibliographic Data
| ID | 21180936 |
|---|---|
| Authors | Larissa Timofeeva Timofeev (0000-0003-0440-2229, University of Alicante, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 70 |
| Pages | 5-19 |
| Publication date | 2017-05-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Círculo de lingüística aplicada a la comunicación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1576-4737 • E-ISSN: 1576-4737 |
| Publisher | Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5209/clac.56314 |
| OpenAlex | W2745172870 |
| Language | ES |
| Citations received | 9 |
| References cited | 1 |
El número monográfico Metapragmática del humor infantil busca contribuir al desarrollo de una vía de investigación todavía poco explorada en España. Se trata del estudio de humor infantil desde la perspectiva lingüística. Las contribuciones que conforman el volumen abordan el análisis de generadores lingüísticos del humor –marcas e indicadores según la nomenclatura del grupo GRIALE (cfr. Ruiz Gurillo 2012: 78-86)– que aparecen en las narraciones escritas de niños y niñas de 8, 10 y 12 años procedentes de cinco colegios de la provincia de Alicante. Estas 448 redacciones de tema humorístico constituyen el germen del corpus CHILDHUM, actualmente en construcción al amparo de varios proyectos de investigación (https://dfelg.ua.es/griale). El humor es concebido en el marco de esta investigación como una habilidad metapragmática cuyo desarrollo a lo largo de la etapa de 8 a 12 años –correspondiente al periodo de educación primaria en el sistema educativo español– tiene su reflejo en los comportamientos humorísticos verbales de los escolares. La determinación de las pautas y las pistas lingüísticas que emplean los niños y las niñas de nuestro estudio en sus creaciones en formato escrito permite establecer patrones madurativos en relación con la competencia humorística, lo cual tiene importantes consecuencias aplicadas. La atención a las diversas variables lingüísticas, psicológicas y sociales en el análisis de la evolución metapragmática del humor durante el periodo estudiado constituye, a su vez, otro valor importante del presente trabajo colectivo
Art · Humanities · Literacy and Educational Practices · Philosophy
Construcciones desencadenantes de conductas comunicativas
Propuesta de etiquetaje pragmático para un corpus conversacional en español
Análisis del humor en un corpus de habla infantil espontánea
Multicompetencia lingüística y cambio de código en el humor infantil
El humor en contexto español
Fundamentos teóricos, neurológicos, psicológicos y lingüísticos del estudio de la competencia humorística
Marcas e indicadores humorísticos en las narraciones escritas de niños y niñas de 8, 10 y 12 años en español
Metapragmatic reflections of adolescents on gender in ironic interactions
Humor as a Structure-Creating Mechanism
| Citations per year | 1.8 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Highly cited | No |