Luces y sombras de la Alfabetización mediática en el sistema educativo español

Un camino para alcanzar los objetivos propuestos por Europa

Bibliographic Data

ID21260074
AuthorsEsther Pérez-Femenía (University of Alicante), Mar Iglesias García (0000-0001-7926-5746, University of Alicante)
Year2022
Volume12
Issue3
Pages1-21
Publication date2022-11-17
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueVISUAL REVIEW International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2695-9631 • E-ISSN: 2695-9631
PublisherVisualcom Scientific Publications SL (PUBLISHER)
DOI10.37467/revvisual.v9.3745
OpenAlexW4309218595
LanguageES
Citations received4
References cited16

El uso de internet entre los adolescentes es una práctica mayoritaria en toda Europa. España se sitúa a la cabeza, pero sólo uno de cada tres jóvenes españoles de entre 16 y 24 años sabe identificar las fuentes de lo que lee en redes sociales. La desinformación va en ascenso. Los objetivos de esta investigación se centran en analizar si existe una formación en Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en el sistema educativo español y si es adecuada. También se presenta cómo se ha introducido esta materia en algunos países referentes en la disciplina como Francia, Gran Bretaña y EE.UU

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