Histoire du/en FLE
Une patrimonialisation au service de quels enjeux
Bibliographic Data
| ID | 21358263 |
|---|---|
| Authors | Alice Burrows (0000-0002-5090-6551, Université Sorbonne Nouvelle), Isabelle Cros (0009-0007-4775-8096, Aix-Marseille Université) |
| Year | 2020 |
| Volume | 208 |
| Issue | 4 |
| Pages | 49-62 |
| Publication date | 2020-11-24 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Langue française (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0023-8368 • E-ISSN: 1957-7982 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/lf.208.0049 |
| OpenAlex | W3108436159 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Cet article vise à interroger les enjeux liés à l’intégration de l’Histoire en formation FLE, afin d’évaluer dans quelle mesure cet enseignement a pu participer à la patrimonialisation de cette discipline et comment cet héritage commun est abordé. Le corpus, composé d’archives historiques de l’ancienne École de préparation des professeurs de français à l’étranger et des maquettes actuelles de Master FLE ainsi que d’entretiens réalisés auprès des enseignants et des étudiants, permet de mieux appréhender le positionnement des premiers et la réception des seconds. Au-delà de l’acquisition d’un savoir théorique ou de la transmission d’un héritage, enseigner l’histoire en/du FLE permet l’enrichissement d’un capital culturel professionnel en vue de la professionnalisation des enseignants, dans une approche historique appliquée à l’enseignement des langues
Art · Humanities · Political science · French Language Learning Methods · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistic and Sociocultural Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |