El asombro
Una emoción para el acceso a la sabiduría
Bibliographic Data
| ID | 21382307 |
|---|---|
| Authors | Juan Luis Fuentes (0000-0002-4326-3324, Universidad Complutense de Madrid, corresponding author), Juan Luis Fuentes Gómez Calcerrada |
| Year | 2021 |
| Volume | 79 |
| Issue | 278 |
| Pages | 77-93 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Española de Pedagogía (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-9461 • E-ISSN: 2174-0909 |
| Publisher | Universidad Internacional de La Rioja (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.22550/rep79-1-2021-08 |
| OpenAlex | W3128601482 |
| Language | EN |
| Citations received | 3 |
| References cited | 8 |
El asombro es un concepto clásico con un carácter simbólico en la historia de la filosofía en cuanto que es concebido como el inicio del pensamiento tal y como lo conocemos hoy. Sin embargo, la atención que ha recibido en el ámbito educativo ha sido muy limitada hasta el momento, observándose en los últimos años una atención renovada, motivada por diversas razones, entre las que se encuentra un creciente malestar con unos diseños curriculares que son reflejo de una cultura que vive a un ritmo frenético, con una clara tendencia al activismo y a la instrumentalización. En este ensayo, se explora el concepto de asombro partiendo de algunas aproximaciones recientes desde la filosofía de la educación, al mismo tiempo que se proporcionan nuevas perspectivas, prestando especial atención a su relación con la sabiduría, así como a algunas condiciones que lo posibilitan, como la humildad, la gratitud, la contemplación del entorno y la apreciación del valor intrínseco de lo observado. Se sugieren, además, tres áreas susceptibles de promover el asombro en las aulas, que implican generar oportunidades de contacto con la verdad, la belleza y la bondad, favorecer una mayor inmersión en la naturaleza y reducir el ritmo de la acción educativa
Aesthetics · Beauty · Contemplation · Environmental ethics · Epistemology · Humility · Instrumentalism · Social science · Sociology · Value (mathematics) · Educational Innovations and Technology · Educational Practices and Sociocultural Research · Educational theories and practices · Philosophy
Swimming Aagainst the Tide in Current Educational Practice
Slowness as a Virtue
The Educational Importance of Deep Wonder
Education as Mediation Between Child and World
Wonder, Guarding Against Thoughtlessness in Education
Not for Profit
Approaching awe, a moral, spiritual, and aesthetic emotion
Wisdom's Guiding Compass
| Citations per year | 0.75 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Highly cited | No |