Metodologias ativas e recursos digitais para o ensino de L2
Uma revisão sobre caminhos e possibilidades
Bibliographic Data
| ID | 21429600 |
|---|---|
| Authors | Helena Dos Santos Kieling (0000-0001-8899-8247, Universidade Federal de Pelotas), Victoria Castro R (0000-0003-3672-2390, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2021 |
| Volume | 74 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2021-09-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ilha do Desterro A Journal of English Language Literatures in English and Cultural Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-4846 • E-ISSN: 2175-8026 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/2175-8026.2021.e80662 |
| OpenAlex | W3197436998 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O presente artigo consiste em um relato de um curso de extensão sobre Metodologias Ativas e Ensino Híbrido com professores em formação cujo principal objetivo foi prepará-los para o desafio de trabalhar como ministrantes em um curso de línguas online ofertado durante a pandemia de Covid-19. Para tanto, apresentamos uma breve retomada dos principais conceitos de Metodologias Ativas e Ensino Híbrido (STAKER; HORN, 2015; BACICH et al, 2015; MATTAR, 2017; BACICH; MORAN, 2018, KIELING, 2017) e a forma como o curso foi desenvolvido pela pesquisadora. As implicações deste trabalho apontam contribuições que as Metodologias Ativas trazem à área do ensino de L2, bem como a necessidade de que este tema esteja presente nos cursos de licenciatura, especialmente na formação inicial e continuada de professores de L2 como forma de repensar o ensino e a aprendizagem, bem como sua contribuição para uma integração refletida de recursos digitais na prática pedagógica
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |