Género y estrato socioeconómico, ¿factores determinantes en el número y tipo de errores escritos del inglés como lengua extranjera

Bibliographic Data

ID21436091
AuthorsMaría Victoria Pardo Rodríguez (0000-0003-0267-7034), Gabriel Angel Quiroz Herrera (0000-0003-4940-3022, Universidad de Antioquia)
Year2021
Volume49
Issue2
Pages394-437
Publication date2021-07-07
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLenguaje (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0120-3479 • E-ISSN: 2539-3804
PublisherUniversidad del Valle (PUBLISHER • CO)
DOI10.25100/lenguaje.v49i2.10540
OpenAlexW3208476944
LanguageES
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Este artículo presenta el análisis estadístico de los errores de escritura en un corpus de estudiantes de inglés como lengua extranjera (ILE) a nivel universitario. Se busca establecer si existe relación entre los principales errores de las composiciones escritas y dos factores sociodemográficos: género y estrato. Los participantes fueron clasificados en los niveles B1 y B2 según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) El corpus se compiló siguiendo los procedimientos de la Lingüística de Corpus Computacional (LCC) y los errores se analizaron conforme al método de análisis de errores y codificados de acuerdo con el sistema de anotación de errores de la Universidad de Lovaina versión 1.2. Según los hallazgos, los errores más prevalentes en hombres y mujeres pertenecen a las categorías Forma, Deletreado (FS), Artículo Gramatical (GA) y Léxico (LS). De igual forma, de acuerdo con los resultados el error con más prevalencia en el estrato 1 y 2 del nivel B2 es Artículo Gramatical (GA). En este mismo nivel, en los estratos 3, 4, 5 y 6 el error con más prevalencia es Léxico (LS). Se ofrece una vista general de los resultados que forman parte de una tesis doctoral

Art · Cartography · Geography · Humanities · Medicine · Spanish Linguistics and Language Studies

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