Legeværksteder i overgangen fra børnehave til skole
Børn som medskabere af ́passende ́ deltagelse
Bibliographic Data
| ID | 21569227 |
|---|---|
| Authors | Anette Boye Koch (0000-0002-6281-9113, VIA University College), Ane Bjerre Odgaard (0000-0001-8738-8850, University of Southern Denmark), Helle Marie Skovbjerg (0000-0001-5197-4444), Helle Maria Skovbjerg (0000-0002-7409-9600, Design School Kolding) |
| Year | 2022 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2022-08-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Barn – forskning om barn og barndom i Norden (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0800-1669 • E-ISSN: 2535-5449 |
| Publisher | Cappelen Damm AS - Cappelen Damm Akademisk (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5324/barn.v40i2.4963 |
| OpenAlex | W4293124866 |
| Language | EN |
| References cited | 8 |
Succeskriteriet for en vellykket skolestart er, at alle børn oplever trivsel i skolen og finder motivation for at deltage engageret i skolens aktiviteter. Med afsæt i et empirisk studie af 95 kommende skolebørns og 12 dagtilbudspædagogers deltagelse i fem legeværksteder på den lokale skole viser artiklen, hvordan børn i deres møde med skolens forventninger handler, udveksler og tager del i de rammesatte konstruktionslege – og derigennem aktivt skaber relationer og trivsel. Artiklen argumenterer gennem deltagelsesteori og klassisk antropologisk teori om social udveksling for, at børn kan mødes som aktører og skolestart anskues som en bestyrkende begivenhed. Indsigterne viser nødvendigheden af, at professionelle har blik for børns sociale udvekslings- og deltagelsesstrategier med henblik på at støtte dem i skiftet fra børnehave til skole ud fra en bred forståelse af ’passende’ deltagelse
Humanities · Children's Rights and Participation · Early Childhood Education and Development · Philosophy · Social and Educational Sciences
| Highly cited | No |
|---|