Professorpotensial? En nærstudie av en instituttleders «arbeid» for å bidra til førsteamanuensers professoropprykk ved Universitetet i Agder

Bibliographic Data

ID21569871
AuthorsMay-Linda Magnussen (0000-0002-7758-007X, University of Agder), Hanne Haaland (University of Agder), Tale Steen-Johnsen (0000-0002-9950-8212, University of Agder), Irene Trysnes (0000-0002-7460-5200, University of Agder), Hege Wallevik (University of Agder)
Year2025
Volume49
Issue2
Pages55-68
Publication date2025-11-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTidsskrift for kjønnsforskning (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0809-6341 • E-ISSN: 1891-1781
PublisherScandinavian University Press (PUBLISHER • NO)
DOI10.18261/tfk.49.2.2
OpenAlexW4415785459
LanguageEN
References cited18

I denne artikkelen gjør vi en nærstudie av en intervjusekvens med en instituttleder ved Universitetet i Agder. Vi utforsker hvordan hen blir oppmerksom på og vurderer førsteamanuenser hen mener har professorpotensial, og støtter opp under deres professorkvalifisering. Vi bringer dette «arbeidet» i dialog med andre data fra forskningen hen deltar i, og i dialog med andres forskning. Det gjør vi for å sannsynliggjøre at det nevnte arbeidet er preget av den intervjuede instituttlederens eget ståsted, men også av institusjonelle forhold – deriblant kjønnede forståelser og praksiser. Vi har brukt institusjonell etnografi i datautviklingen og analysen vår

Conversation · Dialog box · Folk song · Doctoral Education Challenges and Solutions · Education, Healthcare and Sociology Research · Evaluation of Teaching Practices

Tools

Open DOIOpen Access