Mediação parental no uso do YouTube

Um estudo de caso no Brasil

Bibliographic Data

ID21661311
AuthorsLaura Palazi Amorim (0000-0001-5702-9566), Carolina Soares (0000-0002-2338-4495), Julia Poloniato Tesche Oliveira (0000-0001-6336-4555), Diego De Deus (0000-0003-1487-852X), Adinan Nogueira (0000-0003-4825-7035)
Year2023
Pages168-186
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÁmbitos Revista Internacional de Comunicación (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1139-1979 • E-ISSN: 1988-5733
PublisherEditorial Universidad de Sevilla (PUBLISHER • ES)
DOI10.12795/ambitos.2023.i60.09
OpenAlexW4366319139
LanguagePT
Citations received1
References cited11

Este estudo de caso teve o objetivo de compreender de que maneira as famílias se portam mediante o consumo de conteúdo das (os) filhas (os) na plataforma YouTube. Trata-se de uma pesquisa descritiva quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário on-line que foi aplicado a pais de alunos de colégios públicos e particulares da cidade de Poços de Caldas, em Minas de Gerais, no Brasil. Como referencial teórico, discutiu-se a presença da infância nos meios digitais na contemporaneidade, por meio do comportamento das crianças descritas com base nos direcionamentos de Tomé e Borges (2019), dada a relevância em desvendar de que modo os pais monitoram e medeiam este processo; assim como os estilos parentais de Baumrind (1991), no sentido de identificar qual tipo de comportamento dos responsáveis foi mais presente entre as respostas e resultados elucidados. Além disso, discutiu-se a necessidade do desenvolvimento de competências midiáticas por parte das crianças com base em Potter (2015). Partiu-se da hipótese de que haveria diferenças na mediação e estilos parentais a partir de questões socioeconômicas e de gênero. A análise estatística dos dados e das variáveis mostrou que a principal diferença na mediação está relacionada ao gênero: já que as mães possuem maior participação na mediação das crianças e se caracterizam por administrar uma responsabilidade simbólica acerca do comportamento delas na plataforma; enquanto os pais possuem uma responsabilidade material no sentido de fornecer às (aos) filhas (os) dispositivos tecnológicos digitais que lhes permitem acessar e navegar pela rede

Humanities · Child Development and Digital Technology · Education and Digital Technologies · Philosophy · Psychology · Social Media and Politics

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