Evaluation of Distance Education Process Due to New Type of Coronavirus (Sars-CoV2) Pandemic with the Opinions of Elementary School Classroom Teachers

Bibliographic Data

ID21680148
AuthorsMuhammet Sönmez (0000-0001-6516-7635, MEB), Kasım Yıldırım (0000-0003-1406-709X, Muğla University), Fatih Cetin Cetinkaya (0000-0002-9843-6747, Düzce Üniversitesi)
Year2020
Volume15 Issue 6
Issue15 Issue 6
Pages855-875
Publication date2020-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueJournal of Turkish Studies (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1308-2140 • E-ISSN: 1308-2140
Publisherİntaç Eğitim Danışmanlık Organizasyon Araştırma İnşaat Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi (PUBLISHER)
DOI10.7827/turkishstudies.43799
OpenAlexW3096686996
LanguageEN
Citations received4
References cited12

Bu araştırmanın amacı yeni tip koronavirüs salgını nedeniyle başlayan uzaktan eğitim sürecinde yaşananları, salgının eğitime etkilerini sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma betimsel bir durum saptaması niteliğindedir. Araştırmanın çalışma grubunu toplam 215 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma etik kurul sürecinde 2020/174 sayılı karar ile Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü tarafından uygulamaya uygun bulunmuştur. Katılımcılara Facebook, Instagram ve WhatsApp gibi sosyal medya platformlarından ulaşılmış ve gönüllü olan sınıf öğretmenlerinin araştırmaya katkı sağlaması istenmiştir. Araştırma verileri Google Formlar üzerinden oluşturulan anket formuyla toplanmıştır. Oluşturulan anket formu 5 tanesi demografik özellikleri belirlemeye yönelik toplamda 17 sorudan oluşmaktadır. Bu anket formu oluşturulurken uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Oluşturulan elektronik anket formu bağlantı linki Facebook, Instagram ve WhatsApp üzerinden sınıf öğretmenlerine gönderilmiştir. Anket formuna gelen yanıtlar durduğunda araştırmanın veri toplama süreci tamamlanmıştır. Bu süreç toplam 2 hafta sürmüştür. Elde edilen veriler içerik analizii ile çözümlenmiştir. Elde edilen verilerin analiziyle araştırmanın bulguları oluşturulmuştur. Sınıf öğretmenlerinin görüşleriyle gerçekleştirilen çalışmada salgın sürecinde gerçekleştirilen uzaktan eğitimin sosyo-ekonomik durumdan yüksek ölçüde etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır. EBA içeriklerine yönelik görüşler ise öğretmenlerin görev yaptıkları okul türü ve okulun konumuna göre farklılık göstermiştir. Salgın sürecinde çocukların eğitimine en çok annelerinin yardımcı olduğu sonucuna ulaşılırken, öğretmenler salgın sürecine rağmen eğitimin devam etmesini uzaktan eğitimin güçlü yönlerinden biri olarak belirtmiştirler. Araştırmanın sonunda EBA ilkokul içeriklerini zenginleştirmeye ve gelecekte yapılabilecek araştırmalara yönelik önerilere yer verilmiştir

Data collection · Descriptive research · Disease · Mathematics education · Medical education · Political science · School teachers · Social media · Social science · Sociology · Education and Learning Interventions · Education Practices and Challenges · Medicine · Psychology · Psychosocial Factors Impacting Youth

Tools

Open DOIOpen Access